一、子計畫名稱(編號1)

專題製作、小論文、科展、技藝競賽等各項競賽培訓課程

二、計畫目標

1.  鼓勵優秀學住民學生參加校內、校外等各項技藝競賽，啟發學生勇於表 達與挑戰。

2.  強化專業學科知能，增進學生多元創新思考能力。

3.  開發園藝科、森林科、農經科之造園施工、花藝設計、金工及木工課程相關設備與材料，讓學生在專題研究上，可以用於設計與製作成品。

三、工作內涵

工作項目

編號

工作項目

合作學校

辦理期程

(可複選)

1-1

專題製作、小論文培訓課程

慈濟大學

慈濟科技大學

■111學年度上學期

■111學年度下學期

1-2

科展培訓課程

慈濟大學

慈濟科技大學

□111學年度上學期

■111學年度下學期

1-3

技藝競賽培訓課程

慈濟大學

慈濟科技大學

■111學年度上學期

■111學年度下學期

四、經費需求

期程

資本門(元)

經常門(元)

合計(元)

111學年度上學期

100000

117000

159000

111學年度下學期

0

96000

154000

總計

100000

213000

313000

五、辦理項目

■六-(一)-1

□六-(一)-2

■六-(一)-3

□六-(二)

六、大專校院協助高中高職項目(可複選)

□課程開發

■教學精進

■設備支援

■研發指導

□其它

具體執行策略:

1.  由慈濟大學SDGｓ中心偕同生物技術相關系所師生，協助研發指導本校農經、森林、園藝、畜產、餐飲、食品、資訊、土木、生機九個科別學生進行小論文、專題製作及全國科展之各項需求，促進教學精進、強化專業學科知能，支援儀器設備協助產出研究成果、作品參加全國小論文、專題製作或科展比賽。

2.  開發園藝科、森林科、農經科之造園施工、花藝設計及木工課程相關設備與材料，讓學生在技藝競賽培訓、專題研究上，可以用來設計與製作成品。

七、預期效益

質化指標:

1.  提升專業學科知能興趣，增進原住民學生多元創新思考能力。

2.  以活潑多元的教學方式，提升原住民學生多閱讀的意願，並鼓勵積極參加科展、中學生讀書心得比賽、專題製作、小論文競賽等。

1.  量化指標：

2.  原住民學生參加參加全國小論文、專題製作及各類科展比賽，至少參加10件以上，並獲得三件佳作以上之成績。